李大伟资助向峨小学国学教学活动

    为帮助都江堰市向峨小学打造“诗意书韵”特色校园，由上海李大伟教育咨询有限公司向都江堰市向峨小学提供资金资助向峨小学国学教学活动。从2008年起李大伟先生先后支持了震后青城山小学的夏令营活动及国学计划,资助了北川安州小学的国学计划,本次是3月初阳光种子行动到现场考察,与向峨小学陈校长达成共识—支持重建后世界上最好就结实的学校的教学质量提高.预计出资2万,帮助学校建立国学项目.图为李大伟在仔细研究计划,近期将沟通成熟后实施,请见后续报道.

“心向未来，志当巍峨”，打造“诗情书韵”特色学校

 ——向峨小学传统文化教育规划

一、学校概况

都江堰市向峨小学位于都江堰市向峨乡东林村五组，现有学生322人，在职教职工35人。5.12汶川特大地震使向峨小学遭受惨烈的损失，党和国家英明决策，上海人民倾力援建，全社会爱如潮涌，短短一年崭新的向峨小学重新屹立。新建的向峨小学，由同济大学设计，上海绿地建设集团施工，抗九度设防，占地21712平米，建筑面积5323平米，绿化率43%，十二个班540人规模规划。

二、实施背景

5．12汶川特大地震给向峨小学造成了惨烈的损失，但抗震救灾、灾后重建更为向峨小学留下了宝贵的物质财富与精神财富：美丽的、震不夸的学校——全国第一所全木结构校舍，布局合理、设施齐备、功能齐全、环境优美，使向峨小学成为灾后重建的样板与示范窗口，倍受世人瞩目。党中央、国务院的英明决策，上海人民倾力援建，向峨小学在短短一年重新崛起，是社会主义体制与优越性的集中体现。全社会爱如潮涌，众多单位、个人对向峨小学的关爱从物质的到精神的、从硬件的到软件的、从抗震救灾到灾后重建持续不断并一直延续，向峨小学就是全社会无疆爱心的凝结、无私爱心的见证、就是一座用爱心铸就的丰碑。上海援建、爱心人士与单位更把他们忘我的工作热情、严谨的工作作风、先进的工作理念留给了向峨小学人。

“重建后的向峨，因为优秀的素质教育和优良的教学质量被大家提起和熟知，而不总是灾情严重”的希望与倡导。因此我校精心规划设计，按照全面发展原则、个性发展原则、终身发展原则，提出“心向未来，志当巍峨”，打造“诗意书韵”特色学校目标。

三、实施内容

以素质教育为主题，以校本课程建设和校园文化建设为重点，以传统文化教育为突破口，打造“诗意书韵”特色文化学校。

1、打造个性鲜明、内涵丰富的校园文化，营造具有浓郁教育氛围的学校环境；

2、开发富有特色的传统文化校本课程，以活动为载体，实施校本课程计划；

3、以学校课题——莲文化教育的实践与研究——为载体，开展综合实践活动，提升学生综合素质

 四、具体项目

（一）、营造以“心向未来、志当巍峨”为主题、以“感恩、传统文化（诗歌、书画、楹联、莲）”为主要内容、以“书香校园、诗意校园”为特色的校园文化。

（二）、“诗意书韵”传统文化校本课程开发

1、保持与发扬书法传统，创全国书法教学实验学校

建立学校书法教学基地——“书写吧”（暂定名），建立学校书法教学教师队伍，开发写字教材，开设写字课程，建立书法兴趣小组，开展写字教学活动，编撰楹联，完善运行、教研、评价机制，展示书法教学成果等。把写字教育作为学生养成教育的突破口，并以书法教育成果营造“诗意书韵”校园。

2、实施传统文化教育，做知书达礼向峨人

建立“向峨小学国学讲堂”（暂定名），编撰《向峨小学必背三百首》（暂定名）校本教材（包括吟咏荷花诗歌60首，吟咏都江堰青城山诗歌24首，其它历代名篇216首），集体编写教案，通过选修课、语文课、经典诵读课、每周一诗栏目、走廊文化、语文课堂积累、赛诗会（活动）、朝会等渠道对学生实施中华传统礼仪教育，中华传统节日、节气知识教育三个内容，根据小学低、中、高三个年段进行细化操作，分别细化为：低段——过传统节日，习传统礼仪，诵传统诗文，长传统知识；中段——讲传统故事，读传统诗文，识传统名人，习传统美德；高段——游名川大山，诵传统诗文，长眼界见识，生爱国美德。量化为：凡在向峨小学毕业的学生，必须会背诵语文课本之外优秀诗篇300首，会讲优秀传统故事100个；知道中国二十四个节气及传统节日的来历、习俗、有关诗文，会背诵《弟子规》、《三字经》等。

（三）、综合实践活动——《莲文化教育的实践与研究》、《向峨的物候观察与研究》

1、《莲文化教育的实践与研究》

利用向峨当地的自然资源优势——莲（荷），开展了以开发“莲（荷）文化教育”为主要内容的校本课程研究，探寻莲（荷）的性格魅力和文化内涵，以构建学校文化精神，提高学生综合素质，促进学校健康和谐发展。

主要方式：认识莲（荷）（科学实践活动）、学习莲（荷）精神品质（初步德育实践活动）、吟咏莲（荷）（语文实践活动）、实践莲（荷）（升华德育教育活动），并与诗歌、作文、摄影、绘画等连接。同时开展莲花湖生物多样性调查，形成调查报告；开展莲花湖环境教育与保护活动，提出环境保护建议,成果形式：标本、图表、调查报告、建议书等。时间：利用每周一次的科创课外活动进行指导;利用节假日进行课外实践活动。综合成果《莲（荷）》（暂定名）校刊。

2、《向峨的物候观察与研究》

主要方式：制作本土物种标本并建立标本资源库；观察、记录本地每日气候状况，绘制年气温图表、天气变化（状况）图表，绘制二十四节气气候变化图；形成研究报告。

五、时间安排

第一阶段（2010年12月——2011年2月）

总方案制定与完善，制定分项实施计划，安排下一阶段的具体工作任务，落实责任人。

第二阶段（2011年2月——2011年9月）

开展各种形式的活动，做好活动过程记载，提炼阶段成果，总结经验，对方案实施提出意见和建议，并及时修改活动方案，调整工作计划和措施。

第三阶段（2011年10月——2012年9月）

深入实施方案，完善活动记录，提炼活动成果，对学生两年来的素质发展情况进行综合评价。收集各种资料，形成总结报告和研究文集。

六、保障措施

1、组织机构

领导小组

组长：陈志刚

成员：学校行政

下设工作小组，具体负责各项活动的开展

2、学校设立建立专项基金和争取社会资助对成绩突出、效果较好的老师和学生进行奖励，对老师的辛勤付出予以适当的补助。对工作开展中所需的各种物资予以保障。

3、建立考评机制，学校领导小组指导学校教学和德育考核小组对各教师负责的活动进行考评，并纳入教师学年度的总体考评当中。对成绩突出的教师评优晋级时优先考虑。

4、开展专题讲座，聘请校外专家学者到学校对我们的各项工作进行指导。

5、时间保障，调整学校教学计划，安排计划好每天午间和下午自习时间，确保每周半天为校本课程时间。

 

 都江堰市向峨小学

2010年12月