定义欲望.

定义欲望.

沥青被传统物理认为是固体的物质，但有科学家提出质疑，认为沥青是液体状的，作为液体的第一特征就是会流动。沥青的粘度是水的2300亿倍，所以看到沥青流动还是很震撼的一件事。澳大利亚昆士兰大学的沥青滴落试验从1927年开始进行，几十年时间过去了，许多人对这辈子能活着看到试验出结果已经不抱希望。从试验开始到现在，一共滴落了9滴，最近的三滴都因为意外或其他原因被错过；而2014年的第9滴沥青终于神出鬼没地接触到了瓶底，并被全世界2.5万名网友和3个在线直播订阅频道的夜以继日的直播下证实了：因为沥青滴落消耗的时间实在太长，那些陪伴观看触底实验瞬间的网友的名字，也将会被记录在史册上。熬时间就是熬人，生命有限才让发现拥有了价值，需要欲望更需要坚持！凡事都有价值,必须先定义，才有意义。当然这个“欲望”实用价值在那里，或一时不为人道。

       1995年在硅谷工作的美国软件工程师菲利普–卡恩急急忙忙赶到医院—深夜他的女儿诞生了；他答应第一时间告诉祖父，最好发一张孩子的照片！而他手头只有数码照相机、手提电脑和一部仅可发短信的蜂窝信号手机。深夜的医院走廊里也没有联网条件，那时也还没有WIFI。脑筋急转弯他马上将数码照片存入电脑，再用连接线将照片传到手机，又临时设法将照片编程后，用手机将蜂窝信号发送到24小时待机的家里电脑上（注意这是关键一步）；再由家里电脑自动发送照片邮件到祖父和其他2000人的电脑上。他的迫不及待，引发了手机传输照片的革命性事件。以后WIFI的出现为智能手机的数据传输提供了最便捷的通道；有时简单的欲望才催生了发现。

欲望有时不乏幽默，曾专门请教一位姓欧阳的数学博士朋友，听他讲解博士论文。他用我听得懂的方式说：假定在24维空间中，听到一个物体从A点到B点移动一公尺的声音，我要证明它是轮胎，并且将它的大小、形状用数学公式论证下来！貌似天方夜谭式的论文，却被导师美国著名女数学家带到法国数学家俱乐部交流；我的半小时演讲下来，让一位法国数学神童坐不住了；在以后的2周里，他突然发表了同一命题的最优方法论文—哈哈；等我回美国不久，又听到不幸消息，那位数学神童自杀了！导师告诉我：我的推断更直接新颖，而他的观点又有复制嫌疑和不缜密！（欧阳博士后来从事IT设计，他的公司曾经被《华尔街日报》评为中国创造力最好的五家IT公司之一）欲望有时是魔鬼，一旦上手它就是催命的号角。

在我曾经的教师的经历中，曾经遇到过一个有“欲望”的男孩，80年代初，住校老师反映：昨天深夜，化学实验室发生爆炸，接着传来一声凄厉的惨叫——-；第二天查找原因，发现化学实验室有燃烧爆炸的痕迹，还好没有引起火灾；而此时的高一年级的化学课正在教“氢气爆炸”的课程；接着查谁受伤了，果然有个男生缺课；因为那学生还是第一批入团的好学生，我必须去走一趟，但家长再三推脱说孩子是生病上医院了，也就没有见到—那是个平时沉默，理科成绩很好的学生；一周后那学生又自动调到邻校读书了，也就始终不知道事故的动因和过程。值得欣慰的是班主任就是化学老师，他没追究上报，学校也就不以破坏公物来为难哪孩子，足见教师业界的良心了！如果这孩子现在从事科技工作的话，相信一定有建树，当然半夜的冲动就是魔鬼作祟了！

网上热议过90年代，有一位北京的女教师组织全班来做“温水煮青蛙”的实验，最后发现“青蛙在水温升到60多度后都自动跳走。足以证明有些被普遍认定的“真理”也可能是谎言。凡事一定要经过亲自实验、调查、思考。其实100年前就有两个德国科学家分别做过实研：1、如果从17.5摄氏度加热到56摄氏度，花了10分钟，每分钟的平均升温速度达到了3.8摄氏度，青蛙很不喜欢这个温度，一定试图跳出来。2、用90分钟把水从21摄氏度加热到了37.5摄氏度，平均每分钟升温不到0.2摄氏度，就没观察到青蛙的行为异常。如果加热到37.5摄氏度，青蛙即使没有立即死亡，已经丧失一跃而起的能力了。看来“温水煮青蛙”的故事是有一定道理的，只不过煮死青蛙的这个升温条件和我们一般理解的“煮”不太一样。不同的加热方式，青蛙会有不同的动作。如果中国的教育环境，普遍赞赏并鼓励这位老师的直接实践的教学方式，带出来的孩子，将来该是何等的优秀。

从现在开始，让老师和家长们好好思考一下我们自诩的中国智慧，去发现自己孩子的欲望，无论是孩子拆散闹钟还是手机连接爆米花机；无论是自制火箭还是养蚂蚁，不妨定义一下他们的”欲望“，去发现意义；成为他们进步的梯子。因为“温水煮的不是青蛙，是轻信！”